Presentations and talks

 

van Genuchten, E., Hempel, A., & Seidl, T. (2015. March): Tutorielle Lehre an der HdM. Ergebnisse der hochschulweiten Befragung Lehrender zum Tutoreneinsatz []. dghd-Conference, Paderborn. [Talk]

Hempel, A. & van Genuchten, E. (2014, May). E- und Blended-Learning in der hochschuldidaktischen Weiterbildung – Praxisbericht der HdM über Potenziale und Hemmnisse. 6. Dortmund Spring School for Academic Staff Developers (DOSS). Dortmund, Germany. [Talk]

van Genuchten, E., Cheng, P. C.-H., Kirschner, P., & Leseman, P. P. M. (2011, August). The relationship between naming-speed and spelling in dyslexia. 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, Great Britain. [Talk]

van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, August). How do different task types affect the multimedia effect and what role does working memory play in it? 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, Great Britain. [Talk]

van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, September). Welche Rolle spielen der Inhaltsbereich und die Arbeitsgedächtniskapazität beim Lernen mit Multimedia? 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Erfurt, Germany. [Talk]

van Genuchten, E., Cheng, P. C.-H., Leseman, P. P. M., & Messer, M. H. (2009, July). Missing working memory deficit in dyslexia: Children writing from memory. 31st Annual Conference of the Cognitive Science Society. Amsterdam, The Netherlands. [Poster]